أعتقد أننا كآباء وأمهات ، يجب أن نشعر بالقلق إزاء التخفيضات التي نعانيها في التعليم ، وتلك التي سنعاني منها. مما لا شك فيه ، أن أي دولة ترغب في أن تكون حديثة وتتماشى مع العصر الحالي يجب أن تراهن على المستقبل ، والمستقبل هو الأطفال ، إنه تعليمهم.
لذلك لقد قمنا بدعوة Jesús Mª Sánchez للتحدث إلينا حول هذه المسألة ، من خلال القيام بذلك نعتقد أنه يمكن أن يقدم لنا رؤية واسعة إلى حد ما لأنه رئيس الاتحاد الإسباني لرابطات أولياء أمور الطلاب (CEAPA. يجمع هذا الكيان 42 اتحادًا إقليميًا وأكثر 11،000 AMPAS ، معظمهم من المدرسة الرسمية ، تمثيل لها منذ فبراير 2011.
وُلد يسوع في بالنسيا ، 54 عامًا ومتزوجًا ، وهو أب لثلاثة أطفال يبلغون من العمر 13 و 9 و 5 سنوات ، ويدرس في مدرسة أنطونيو غونزاليس دي لاما دي ليون العامة ، التي يشارك فيها AMPA ومجلس إدارة المدرسة.
ضيفنا اليوم هو شخص نشط للغاية اجتماعيا وبمشاركة كبيرة في الحركة النقابية. وهو أيضًا عضو في مجلس المدارس الحكومية ورئيس رابطة أصدقاء داون متلازمة ليون.
نترككم في هذه المقابلة التي نتحدث فيها عن التخفيضات والفشل في المدارس ، وعن المدارس العامة وعن مشاركة الوالدين. Peques and More.- الخدمات العامة تعاني من التخفيضات التي ستؤثر بشكل مباشر على رفاهية الأسر ، لكن هل تؤثر على التعليم العام بنفس الطريقة التي تؤثر بها على الخدمات المتضافرة؟
خيسوس مو سانشيز سيكون للتخفيضات تأثير أكبر على المدرسة العامة ، والتي تعتمد بشكل مباشر على ميزانية الدولة والاستثمار. ويجب أن نتذكر أن المدرسة العامة تقوم بتعليم جميع أنواع المواطنين ، دون تمييز وتمييز ، وهو ما لا تفعله المدرسة المتضافرة.
للخروج من الأزمة واستعادة الثقة في المستقبل وتحقيق الأهداف التعليمية التي حددها الاتحاد الأوروبي ، لا يمكن لإسبانيا الاستغناء عن أداة لا تقل أهمية عن المدرسة العامة ، ولا يمكنها تجريد البرامج والمهنيين الذين وضعوا الأساس لمستقبل أفضل.
في معظم الدول الأوروبية ، تؤمن الحكومات بالمدارس العامة ، وبالتالي تستثمر فيها ، لأنها جزء من "سياسة الدولة" الخاصة بها. ليس لدينا الكثير من البيانات ، لكن من الواضح أن المدارس العامة في اليونان تعاني من تخفيضات شديدة. لا نريد ذلك ، وسنحارب لمنعه
PyM.- هل يمكنك تحديد كيف تعتقد أنها ستؤثر على جودة التدريس؟
J.M.S.- أن يصل الفصل الدراسي للرضع والابتدائي إلى 33 طالبًا و 40 طالبًا في المدرسة الثانوية يؤثر حتميًا على جودة التدريس ، لأن المعلم لا يمكنه الالتحاق بتنوع الطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، يتم أيضًا تقليص قوالب دعم المعلمين والمستشارين. البلدان التي تحصل على أفضل النتائج في التقييمات الدولية تقدم التعليم الفردي قدر الإمكان.
لكن ايضا ستؤدي التخفيضات الأخرى التي تم الإعلان عنها إلى مهاجمة الخط المائي للحق في التعليم العام ، الشامل والمجاني وفي ظروف الجودة: لن تلتزم معاهد التعليم الثانوي إلا بتقديم طريقة المدرسة الثانوية ؛ سيكون هناك عرض أقل من دورات تدريب FP. لن يتم تغطية معظم إجازة أعضاء هيئة التدريس ؛ لن يكون هناك عدد كاف من المهنيين لحضور الخدمات التعليمية الأخرى ؛ سوف تتضاءل الدروس الخصوصية مع العائلات إلى حد كبير ؛ إن الزيادة الحادة في الرسوم الجامعية وتقييد الحق في الحصول على منحة دراسية ستجعل من الصعب للغاية على العمال إرسال أبنائنا وبناتنا إلى الجامعة ، وهو عقبة من شأنها أن توفر أكثر الفصول الدراسية ...
باختصار جودة وعدالة النظام التعليمي يتلقيان هجومًا كما لم أستقبلها من قبل في فترة ديمقراطيتنا.
PyM.- يبدو الآن أنه سيكون من الأصعب مكافحة فشل المدرسة: تخفيض أو إلغاء المساعدات للحصول على الكتب ، زيادة النسب ، صعوبات في استبدال أعضاء هيئة التدريس الذين هم في إجازة (أنا متأكد من أنني أغادر أكثر من ذلك بكثير). كل هذا ليس مرادفًا لرعاية مستقبل أي بلد وأيضًا في عصر التقنيات حيث يصل الشباب إلى المعلومات من خلال الأجهزة التي يحملونها في جيبهم ، ألا يبدو أننا في التعليم نعود إلى الماضي؟
J.M.S.- من الضروري تخفيض معدلات الفشل والتسرب ، وهو عبء كبير على نظامنا التعليمي وعلى بلدنا ، على الرغم من حقيقة أنه في السنوات الأخيرة كان هناك تحسن كبير ، على عكس ما يعتقد الكثيرون. وراء بيانات الفشل المدرسي ، يوجد أطفال وشباب ينتمون بشكل عام إلى بيئات اجتماعية واقتصادية محرومة وطلاب ذوي احتياجات تعليمية خاصة. كما تشير العديد من الدراسات ، تؤثر البيئة الاجتماعية والعائلية للطلاب على النتائج التعليمية للطلاب.
في الواقع ، نعود إلى سبعينيات القرن الماضي ، عندما يتعين علينا السير نحو مدرسة تتكيف مع المجتمع الرقمي الذي ولد فيه أطفالنا وترعرعوا فيها ، مع تعليم أكثر تحفيزًا وركز على اكتساب المهارات الأساسية. وهذا لا يتطلب تغييرًا في النموذج التعليمي فحسب ، بل يتطلب أيضًا استثمارات تسمح بتحديث النظام التعليمي ، وهي أيضًا مربحة للغاية على المدى الطويل. أغلى شيء بالنسبة لبلد ما هو عدم الاستثمار في التعليم.
PyM.- هل تعرف ما إذا كانت التخفيضات تحدث أيضًا في بلدان أخرى في أوروبا؟ وفي أي أمة تعتقد أنه يتم إعطاء أهمية خاصة من خلال تزويدها بالوسائل اللازمة للمدرسة العامة
J.M.S.- في معظم الدول الأوروبية ، تؤمن الحكومات بالمدارس العامة ، وبالتالي تستثمر فيها ، لأنها جزء من "سياسة الدولة" الخاصة بها. ليس لدينا الكثير من البيانات ، لكن من الواضح أن المدارس العامة في اليونان تعاني من تخفيضات شديدة. لا نريد ذلك ، وسنحارب لمنعه.
نحن جميعا نعرف استشهد حتى نموذج التعليمية الفنلندية، حيث تقريبا جميع المراكز العامة. هناك ، يعمل النظام بالفعل في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي عندما يلاحظ أي صعوبات في التعلم لدى الأطفال ، حتى يتمكنوا من الوصول إلى المدرسة الثانوية مع تدريب جيد. في فنلندا لا يوجد تكرار ، لذلك قدس في إسبانيا. هناك مشاكل في المراحل السابقة. في فنلندا ، يتم اختيار المعلمين من بين أفضل الطلاب ، لأنها مهنة ذات مكانة اجتماعية كبيرة.
إنه أيضًا نظام يجمع بين التميز والإنصاف ، أي أن الطلاب لديهم الكثير من المعرفة والمهارات وبالكاد يكون الطلاب المحرومين. كما نعلم ، تحتل فنلندا دائمًا قمة الترتيب الذي أصدره تقرير بيزا لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
PyM.- أخبرنا عن الزيادة المتوقعة في عدد الطلاب في الفصل الواحد ، هل يمكنك أن تتعلم / تتعلم اليوم في فصل دراسي يضم 33 أو 40 طالبًا؟ ألا يتسم مجتمعنا بالتنوع الكافي بحيث يحتاج الأطفال إلى مزيد من الاهتمام؟
J.M.S.- مع هذه الزيادة في نسبة الطلاب في الفصل الدراسي ، سيكون من الناحية العملية بطولية أن يتمكن المعلم من الالتحاق بالطلاب بشكل تعليمي مع الحد الأدنى من شروط الجودة.
قبل الثمانينيات من القرن الماضي ، كان للفصول الدراسية هيئة طلابية متجانسة إلى حد ما ، وبالإضافة إلى ذلك ، كان التعليم إلزاميًا حتى سن 14 عامًا. اليوم ، تبلغ الطبيعة الإلزامية ما يصل إلى 16 عامًا ، وغالبية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة مسجلون في المراكز العادية ، وهناك طلاب من أصل مهاجر ، وأطفال ينتمون إلى أحد الوالدين ، وعائلات متجانسة ، ومن جميع الأنواع والظروف الاجتماعية ؛ باختصار ، هيئة طالب غير متجانسة للغاية ، وخاصة في المدرسة العامة. هذا ليس سلبيا. على العكس من ذلك ، نحن نؤمن بأن التنوع هو الثروة ، ولكنه يتطلب أيضًا وسيلة لتكون قادرًا على التصدي له بشكل مناسب.
نعود إلى سبعينيات القرن الماضي ، عندما يتعين علينا السير نحو مدرسة تتكيف مع المجتمع الرقمي الذي وُلد فيه أطفالنا وترعرعوا ، مع تعليم أكثر تحفيزًا وركز على اكتساب المهارات الأساسية. وهذا لا يتطلب تغييرًا في النموذج التعليمي فحسب ، بل يتطلب أيضًا استثمارات تسمح بتحديث النظام التعليمي ، وهي أيضًا مربحة للغاية على المدى الطويل. أغلى شيء بالنسبة لبلد ما هو عدم الاستثمار في التعليم
PyM.- لقد لاحظت ردود فعل مختلفة للغاية في المجتمع التعليمي ، ولكن بشكل عام يبدو أن هناك بعض التفرقة (الآباء / المعلمون بشكل أساسي). أخبرنا الأمهات والآباء عن سبب ضرورة الكفاح من أجل حقوق الأطفال التعليمية ، وكيف يمكننا القيام بذلك.
J.M.S.- إذا لم ندافع عن تعليم أبنائنا وبناتنا ، إذا لم نحارب من أجل جودة الخدمات التي تقدمها المدرسة ، وإذا لم ننظر إلى أبعد من ذلك وننتقد السياسات التعليمية التي تضعها الحكومات والتي تؤثر على نظام التعليم. ... من سيفعل ذلك؟ إنها مسألة كرامة.
بالإضافة إلى ذلك ، علينا أيضًا أن نكون قدوة لأطفالنا. إذا كنا نريد أن يكون موظفونا مشاركين ، منتقدين ومشاركين في الحياة من حولهم ، فمن المهم أن يروا أننا أيضًا.
من ناحية أخرى ، فإن الآباء والأمهات الذين يشاركون في AMPAS ، وفي اتحادات AMPAS ، وفي CEAPA على مستوى الدولة ، يقومون بعمل غير أناني وتطوعي له مخاوفه ، لكن من الصحيح أيضًا أننا نتعلم أشياء كثيرة ، ونكتسب خبرات ومهارات التي تثرينا كثيرا. لذلك ، أشجع من هنا الأمهات والآباء الذين قرأوا "Peques and Más" على التسجيل في AMPA في مدرستهم ، للمشاركة في الأنشطة ، في منظمة النقابة الخاصة ، للمشاركة في القرارات التي اتخذها مجلس المدرسة ، لتكون على علم بما تفعله الاتحادات الإقليمية و CEAPA.
PyM.- بصفتك ممثلاً لـ CEAPA ، وهو صوت جميع آباء المدرسة العامة في نفس الوقت ، هل تعتقد أنه من الممكن تحسين التعليم العام؟ ما هي التدابير التي ينبغي اتخاذها؟
J.M.S.- لدينا ل يهرب من المواضيع. يعتقد معظم الإسبان أن المدرسة العامة تعمل بشكل أفضل من المدرسة الخاصة أو تلك المتضافرة ، ويشيرون إليها كخيارهم المفضل لتعليم أطفالهم. يأتي ذلك من آخر مقياس لرابطة الدول المستقلة ، الذي حلل مواقف وآراء الإسبان حول التعليم والتعليم.
ولكن ، بالطبع ، يجب تحسين العديد من الأشياء ، مثل تزويد المراكز بمرونة أكبر في تنظيمها وتشغيلها ؛ إعطاء مساحة أكبر للآباء والأمهات للتدخل في سيطرتهم وإدارتهم وفي الأنشطة التعليمية ؛ يمكن للآباء والأمهات الوصول إلى جميع المعلومات الخاصة بالمراكز من خلال الإنترنت ويعرفوا بعمق كيف يعمل المركز الذي يعمل فيه أطفالنا والقوى العاملة لديهم ، دائمًا من خلال موقف تعاوني وبناء. نود أيضًا الحصول على تعليم أقل أكاديمية وأكثر عملية ؛ زيادة العلاقة بين المركز والبيئة ، بحيث ، على سبيل المثال ، لا يغلقون أبوابهم في فترة ما بعد الظهر ويغنون ويصبحون أماكن لمشاركة الجمعيات والمواطنين ؛ أنهم يتوقفون عن إجراء اختبارات لا تؤدي إلا إلى ممارسة الذاكرة وليس المهارات ؛ إلخ
المدرسة العامة هي مؤسسة مفتوحة وديمقراطية وعلمانية وشاملة وتشاركية ، وبالتالي فهي في بناء مستمر ، الأمر الذي يتطلب الوهم والمشاركة من جانب المواطنين ، وبعض الإدارات العامة التي تؤمن بها. بطريقة ما ، ومع كل الاعتراضات التي تريدها ، المدارس العامة ستكون ما نريده.
PyM.- تلخيص في الجملة (أو اثنين) ما تمثل المدرسة العامة ، يمكنك؟
J.M.S.- مؤسسة أساسية لنظامنا الديمقراطي ، والتي تضمن الحق في التعليم لجميع المواطنين ، دون تمييز وعلى قدم المساواة.
أداة أساسية للعمل على تكافؤ الفرص وضمان الصعود الاجتماعي للفئات الأكثر حرمانًا.
PyM.- هل ترغب في إضافة شيء لم أفكر فيه؟
J.M.S.- عن طريق المعلومات ، أود أن أقول إننا وضعنا 7.200 مليون يورو في التخفيضات التي يعاني منها نظام التعليم: 3000 مليون من شأنها أن تخفض مجتمعات الحكم الذاتي ، و 800 مليون دولار في ميزانية وزارة التعليم لعام 2012 ، و 3400 مليون بالفعل لقد فقدوا في هذه السنوات الأخيرة. إن التخفيضات التي أعلنتها الحكومة قصيرة النظر ، لأنها تقلل من قدرات المجتمع ، وبتر آمال السكان وتمنع خروج الركود الاقتصادي والاجتماعي الذي غمرته البلاد.
المدرسة العامة هي مؤسسة مفتوحة وديمقراطية وعلمانية وشاملة وتشاركية ، وبالتالي فهي في بناء مستمر ، الأمر الذي يتطلب الوهم والمشاركة من جانب المواطنين ، وبعض الإدارات العامة التي تؤمن بها. بطريقة ما ، ومع كل الاعتراضات التي تريدها ، ستكون المدرسة العامة هي ما نريده
قرر منهاج التعليم العام ، الذي يعد CEAPA جزءًا منه ، دعوة الطلاب والآباء والأمهات والمعلمين إلى يوم احتجاجي يوم الخميس 10 مايو في جميع أنحاء الولاية. سيبدأ اليوم بتجمعات المعلمين والآباء والأمهات والطلاب ، وسيتوج بالتظاهرات وتركيز المواطنين في جميع عواصم المقاطعات والمواقع المهمة في الدولة. بالإضافة إلى ذلك ، يقوم المنهاج بوضع اللمسات الأخيرة على دعوة إضراب عام في جميع المراكز التعليمية في الدولة ، في موعد يحدد في نهاية شهر مايو.
أوصي أيضًا جميع قراء "Peques y Más" بزيارة موقعنا على شبكة الإنترنت ، حيث يمكنهم العثور على المنشورات ومقاطع الفيديو التعليمية المفيدة جدًا لأعمالهم التعليمية.
لقد كانت مقابلة مكثفة قدمت لنا الكثير من المعلومات و لقد قدم لنا رؤية للوضع الحالي للتعليم في بلدنا ، مع التأكيد على أنه من خلال إشراكنا جميعًا ، يمكن أن يكون المستقبل أفضل.
نريد أن نشكر يسوع على تكريسه لجزء من وقته الثمين ، وعلى العمل غير الأناني الذي يقوم به.
الصور | خيسوس ماريا سانشيز في Peques وأكثر | تخفيضات جديدة في التعليم الابتدائي والثانوي
