في كاتالونيا ، يحتفل الأطفال بيومهم الدراسي الثاني اليوم ، على الرغم من أنني أعلم أنه في العديد من الأماكن الأخرى في إسبانيا ، مروا أكثر من أسبوع. إنه وقت كاف للبدء في تقييم القليل من أداء الأطفال ، وكيف يتكيفون ، وما هي الآثار الجانبية التي تظهر كنتيجة لذلك.
بعض الأطفال يذهبون إلى البحر بسعادة ويسألون ، متى يغادرون ، متى سيذهبون مرة أخرى ، يذهب الآخرون على مضض أكثر قليلاً ، على الرغم من أنهم في النهاية يجدون مكانهم ويمضون وقتًا جيدًا نسبيًا و والبعض الآخر قاتلوفي المدرسة يمكنهم أن يهدأوا وأن يكونوا على ما يرام ، لكنهم في المنزل يصنعون بعض حلقات الفيلم المخيف. لمحاولة مساعدة والدي هذا الأخير قليلاً اليوم ، أطرح عليك هذا السؤال: بعد بضعة أيام في المدرسة ، هل تتصرف بشكل أسوأ في المنزل؟
كيف تدخل المدرسة؟
ليست هناك حاجة للحديث كثيرًا عن الأول ، فهم سعداء ويسألون عند عودتهم. لا أعتقد أن هذا يبدو مشكلة لأي والد. من الثواني ، هم أيضًا الذين اعتادوا تدريجياً على ديناميكيات المدرسة ، وأن بعض الأيام أكثر سعادة والبعض الآخر ليس كثيرًا ، لكن بشكل عام هم بخير ، وعلى الرغم من وجود مواسم أكثر صعوبة وأفضل ، فإنهم يذهبون المضي قدما من ناحية أخرى ، من ناحية أخرى ، من الضروري التحدث ، لأنه إذا كان ذلك في المنزل ، فإن الأطفال يتصرفون بشكل أسوأ ، وإذا كانوا لا يطاقون ، وسرعة الانفعال وعندما ينتهون من فعل أحدهم ، فإنهم يقومون بالفعل بآخر ، هناك شيء ما يحدث له.
السؤال الأول هو ، كيف تدخل المدرسة؟ لأن الكثير من الناس يأتون إلى المدرسة للبحث عن الطفل ، وذلك عند تقييم وجههم. "إنه سعيد ، لقد قضى وقتًا رائعًا اليوم!" وهذا خطأ المبتدئين. إذا كان الطفل في حالة من الاشمئزاز في مكان وفجأة الباب الذي يؤدي إلى الخارج وإلى أحضان والده أو والدته ، المنقذ من هذا المكان والوضع ، ألا تعتقد أنه سوف يترك سعيدا نعم أو نعم؟. سيتم لمس البعض نفسيا بحيث يخرجون كما غرقوا في الصف ، ولكن بعد ذلك يمكن أن تكون المشكلة بالفعل الدهون بشكل رهيب. أنا أتحدث عن أولئك الذين ما زالوا يأملون في أن يتغير شيء ما ، وهذا هو سبب رد فعلهم لرؤيتك ومن ثم.
لهذا السبب المهم هو عدم معرفة ما إذا كنت سعيدًا بالمغادرة ، ولكن لمعرفة ما إذا كنت سعيدًا بالدخول. الآن سوف تخبرني ، "نعم ، لكن غالبية الأطفال في سن 3 سنوات يشعرون بالاشمئزاز" ، وقد يكون ذلك صحيحًا. ثم لدينا فكرة. إذا شعرت بالاشمئزاز ، لدينا بالفعل علامة على أن الطفل قد يحتاج إلى مساعدتنا.
كيف حالك في المدرسة
لا يمكننا أن نعرف هذا إلا من خلال كلمات المعلم. عندما يذهب الطفل إلى المدرسة بشكل سيء لعدة أيام ، بالدموع والقول لا (أو يجعل الأمر صعبًا) ، فإن اهتمامنا يتجاوز للمرة التي لا نراها. لأننا معهم إلى الباب ويمكننا أن نرى أنه بعد مرور ثوانٍ من ذلك ، لا يزالون يصابون أو يتدفقون ، ولكن بعد ذلك يغلق الباب ويتركنا من الشك فيما إذا كان هذا الحزن ممتد حتى وقت المغادرة أو إذا استمر فقط بضع دقائق ثم نسأل المعلم: "مهلا ، دعنا نرى ما إذا كان يمكنك أن تخبرني كيف تكون ابنتي في الفصل ، لأنه في الصباح يكلفنا الكثير لارتداء ملابسها وإحضارها ، وأنها لا تريد المجيء ...". الذي يستجيب له المعلم ، "لقد لاحظت ذلك بالفعل ، أردت التحدث معك لأنه لا يبدو أنه تشاركي وحزن للغاية ، غائب" (سيئ ، هناك الكثير لأفعله هنا) أو "جيد ، لا أعرف ، صحيح أنني أريد ولكن بعد ذلك على الفور يقوم بما يجب عليه فعله ولا يشتكي أو يوبخ "(سيئ أيضًا إذا كانت الفوضى في المنزل في وقت لاحق من بعد الظهر ، لكن جيدًا إذا كانت بخير في فترة ما بعد الظهر).
ماذا تفعل بعد ذلك في المنزل؟
بمجرد أن نعرف ما يحدث خلال اليوم ، وتجاوز مسألة المغادرة قليلاً مما شرحناه ، فإننا نركز على معرفة ما يحدث بعد ذلك في المنزل. نحن نقول أنه في فترة ما بعد الظهر ، يبكي الأطفال (الذين سنتحدث معهم) ويشكون ويضربوننا ويخبرونا أنهم لا يفعلون كل شيء ، ويطلبون منا أشياء لا يريدونها بعد ذلك ، ويخبروننا أنهم يريدون العودة إلى المنزل عندما يكونون في ركن السيارة ويريدون الذهاب إلى الحديقة عندما نصل إلى المنزل وكل شيء لأنهم لا يملكون طريقة أفضل لإخبارنا بذلك "بالنسبة لي ، يمكنك الذهاب إلى النادي ، أمي وأبي ، الذين تركوني وحدي في مكان لا يعجبني".
كان كل هذا؟ نعم ، كل شيء هو ذلك. عندما يسيء الطفل التصرف يكون ذلك عادة لأنه لا يعرف كيف يقول الأشياء. أحيانًا ما يكون غير قادر على معرفة ما يشعر به ، لذا فإن الطريقة التي يطلب بها التغيير هي إلحاق أكبر قدر ممكن من الضرر في المواقف التي يعرف فيها كيفية التعامل معه ، وهي تلك التي تحدث يوميًا. يسأل ، يسأل مرة أخرى ، عناء واليأس والسعي باستمرار الحد الأقصى لدينا. وهكذا سوف يستمر حتى تفهمه.
لا أعرف ما إذا كنت قد عشت من قبل ، لكن من الشائع جدًا أن يقوم الأطفال بذلك. كنا نعيش في وقته مع الوسيط ، Aran ، عندما بدأ المدرسة ، وكان رد المعلم "لا أرى أي مشكلة أو أي شيء لحل ، لأنه هنا جيد جدًا". هيا ، لم يساعدنا ذلك مطلقًا عندما قلنا "لدينا مشكلة ، ابننا ليس جيدًا في المدرسة". احتفظ بما رآه ، واحتفظنا بما حدث بعد ذلك في المنزل. كل الغضب المتضمن ، كل توتر الوجود وحده في مكان مجهول ، مع الغرباء ، يفعل أشياء لا يريدها لأن هذا الرجل بدا أنه الشخص الذي حمل صوت الغناء ، دون أن يمنحه السلطة (السلطة لا تفترضه لأنها من هي ، لكنها تكسبها بأفعالها) ، أطلقت سراحنا في فترة ما بعد الظهر. لقد أظهر لنا كم هو قليل الفهم الذي شعر به ، وكيف شعر بالوحدة والخيانة ومدى كرهنا لإصراره يومًا بعد يوم على اصطحابه إلى هناك.
لديك بالفعل السبب. أنت تعرف لماذا العديد من الأطفال ، على الرغم من الذهاب إلى المدرسة بشكل جيد ، أو أن يكونوا على ما يرام (يقولون) في الفصل ، ثم تتصرف أسوأ من أي وقت مضى.
ما العمل؟
الآن يأتي الصعب. حاول إصلاحه. في وضعي ، طلبنا من المعلم المساعدة لأننا فهمنا أن الأمر كان ثلاثة: الطفل ، ومعلمه ووالديه. لكن المعلم ، كمعلم ، فشل في المعادلة الاعتقاد نفسه متفوقة ووضع نفسه في خط آخر. تعال ، من خلال استبعاد أنفسنا وعدم تقاسم القلق. عندما رأى ذلك جيدًا في الفصل ، كان ما حدث في الخارج هو عملنا. لم يكن يلوم أو أي شيء يفعله. اخترنا إعادة الأمر للطفل. لقد أزالنا حريته ، وقررنا له ما هو أفضل ، ولأن المدرس لن يساعدنا فيمكننا فعل شيء واحد فقط: تجعلك تشعر بالفهم. قلنا له أن يذهب إلى المدرسة متى أراد ، وعندما لا يريد ذلك ، لن يذهب. فاتني بضعة أيام لأنه لا يريد الذهاب ، لكنه قرر أن يمضي عدة أيام أكثر مما توقعنا. منذ تلك اللحظة كانت علاقتنا العائلية أفضل بكثير.
من الواضح ، يمكننا أن نفعل ذلك. مريم لم تنجح ويمكن أن تبقى معه في المنزل ، لذلك يمكننا اختيار ذلك. على أي حال ، أنا لا أقول أنه أفضل حل. ببساطة ، لأنفسنا وحدنا ، نحن نختار ذلك. من الناحية المثالية ، فإن ما أقترحه هو القيام بما فعلناه في البداية ، ومناقشته مع المعلم (أو المعلم) ، وشرح ما يكلفه تناوله في الصباح وما يحدث في المنزل بعد الظهر وطلب المساعدة والالتزام. إذا كانت معلمة جيدة ولديها حس صغير ، فستعرف أن الطفل ، بسبب انعدام الثقة ، يقبل كل ما يحدث في المدرسة دون تقديم شكوى وسيضطر إلى العمل عليها لجعل نفسها معروفة ومحاولة تأسيسها. علاقة مع الطفل ، وهي وسيلة اتصال ، تسمح له ، شيئًا فشيئًا ، بإبداء رأيه وقول ما يشعر به. علاقة مع المعلم والأطفال حتى يتحول كل هؤلاء الغرباء ، شيئًا فشيئًا ، إلى معارف ومرافقة للأفراح. الأمر ليس بهذه الصعوبة ، ولكن في بعض الأحيان ما هو مفقود هو معرفة ما هي المشكلة لإيجاد الحل.
بالمناسبة ، إذا سألتني عن آران ، أخبرتك بالفعل بعد مرور عام أنني سعيد في المدرسة كل يوم وأمس ، بعد أول يوم له في الفصل P5 كان سعيدًا جدًا بمعرفته أن هذه المدرسة ليست يومين أو ثلاثة أيام في الأسبوع ، بل خمسة.
صور | Thinkstock
في الأطفال وأكثر | هل أنت الآباء المفرطة؟ (II) ، أنا لا أقول ذلك ، تقول "العقول المشرقة": انتهى النموذج التعليمي ، كيف تساعد طفلك على التكيف مع المدرسة
