في 15 أكتوبر 2012 ، مثل أمام لجنة من كونسيل فالنسيا ، في فشل المدرسةالبروفيسور م. أنجيليس لورنت كورتيز. هي امرأة تدرس لمدة 34 عامًا في المراكز العامة ، وتدرس الآن الرياضيات وعلوم الطبيعة في معهد هويا دي بونول الثانوي (بونول / فالنسيا).
يتضمن الفيديو الذي أقدمه مداخلته ، بالإضافة إلى أسئلة وإسهامات المجموعات السياسية المختلفة. لذلك فهي طويلة ، لكنها تستحق السمع يعيد صياغة فشل المدرسة ، ورأيهم بشأن التقييمات ، وكذلك أفكارهم حول الجهات الفاعلة التي يجب أن تتدخل لمساعدة الطلاب والحاجة إلى تغيير في المناهج التعليمية. تبدأ Mª Angeles بالقوة والإقناع ، حيث تقول إنه في كثير من الأحيان لا يتم دعوة خبراء التعليم إلى اللجان التي لها علاقة بهذه القضية ، لأنهم هم الأنسب للتحدث والمساهمة برؤيتهم. في وقت لاحق ، يؤثر مرة أخرى على دور المعلمين ، عندما يظهر الحاجة إلى تغيير تعليمي ، يشارك فيه المعلمون مشاركة مباشرة.
إن التفكير في الفشل في المدرسة يجعلنا جميعًا نفكر لأننا جميعًا في الحقيقة نعزوها (إلى حد كبير أو أقل) إلى الطلاب ، وهذا "إنه ظلم هائل ينتج عنه تصرفات لا تنفذ بطريقة صحيحة" .
ما الذي يحافظ على فشل المدرسة في نظامنا؟
لذلك ، قبل الحديث عن الأداء ، يجب أولاً تحديد ما نعنيه. هذا له ما يبرره في ثلاثة أسئلة أساسية:
- اليوم في المراكز العامة للرضع ، الابتدائي والثانوي ، هناك تنوع كبير ، هذه هي الحقيقة. يمكن أن نربط الفشل مع الأطفال الذين يتعرضون للإيذاء أو الفقراء ، مع الطلاب الذين ينتمون إلى ثقافات أخرى ، ولكن أيضًا مع الطلاب الأكثر حساسية. أولئك الذين يغادرون ، وذوي الاحتياجات الخاصة أو الأسر التي لا تستطيع مساعدتهم تفشل.
كل من يفشل في ذلك ، بناءً على المعايير؟ من نترك بدون مستقبل؟
على الرغم من أننا يمكن أن 'أنسنة نظام التعليم. أحب حقًا كيف يرفض أيضًا الكلمة المقابلة للفشل: "أنا لا أحب كلمة النجاح أيضًا ، والسؤال هو كيف يتدربون ليصبحوا أشخاصًا أفضل ، هذا هو السؤال. دعونا لا نتحدث عن الفشل ، ولكن عن تكافؤ الفرص.
أعلم أن هناك أشخاصًا لا يدعمون تكافؤ الفرص ، والذين يعتبرون من المنطقي دعم الطلاب المتفوقين أو المتحمسين أو الأكثر قدرة على ذلك. وعلى الرغم من أنني لا آخذ السبب ، في العديد من المناسبات هذه البيانات مصنوعة من اليقين من كونها أكثر استفادة اجتماعيا.
- نظامنا للتقييم: لا ينبغي أبدًا استخدام تقييم المعرفة من خلال الاختبارات لتصنيف أو اختيار أو فصل. ملاحظة لا تقيس ما يعرفه الشخص ، وأقل في سن مبكرة.
الخلط بين الأداء والمؤهلات ، والجزء كله. تتم ممارسة الاختزال والتعسف ، وتضع في كثير من الأحيان عقبات حتى يتذوق الأطفال المعرفة
سيقال أن الطلاب يشاركون في دورة عقبة لتمريرها ، و هذا انحراف رهيب يفرق بينهم. يجب إجراء تقييم للعمليات التي تخدم تشكيلهم وليس مصالح السوق.
في المجتمع الإسباني ، لم تكن هناك تشخيصات جادة وموثوقة حول المشاكل الحقيقية للتعليم
- هل نستعد حقًا للمساواة؟ ، هو سؤال حاد في خطاب ماري أنجلس ، قاطع للغاية عندما يقول إن التعليم العام يتحمل جميع الصعوبات دون التمتع بالميزانيات اللازمة.
"كيف يحافظ المجتمع الذي يستعد للمساواة على التعليم من خلال ثلاث شبكات؟" ، في اشارة الى التعليم الخاص والمتضافر والعامة.
يجب أن يقدم المجتمع الديمقراطي الذي يفتخر بهذا التعليم لجميع السكان ، وهذا هو المثل الأعلى للمدرسة المستنيرة: التعلم من بعضهم البعض للعيش في سلام وشكل. كونه المدرسة العامة العمود الفقري ، فإن النظام سيكون أكثر تعويضا وسوف ينخفض الفشل.
الالتزامات والحلول
ينادي بطل الرواية لدينا اليوم بالتزام المعلمين والأسر والطلاب بالتغلب على فشل المدرسة ، ولكنه يخبرنا بذلك أيضًا الإدارة تتحمل مسؤولية كبيرة.
يجب أن تتم مشاركة الأسرة من خلال نظام الدروس الخصوصية ، ولكن أيضًا من خلال تقديم المعلومات اللازمة لهم. بالنسبة للطلاب ، في الواقع (وعلى الرغم من أن الكثيرين ينسون ذلك) ، فهم مركز التعليم سوف يستفيدون من الانخفاض في النسب وخطط التعايش والمنهجيات النشطة ، إلخ..
تعد فرق الإدارة الجماعية مع نظام التناوب أكثر فاعلية ، وستحسن فرق التدريس المستقرة الوضع في المراكز. يجب السماح بالتخصص ولكن فقط بهدف تحسين التنسيق.
يجب على معظم المدارس تغيير تنظيمها ، ومن ناحية أخرى ، يعد تجديد المناهج التعليمية أمرًا ضروريًا ، ولكن ليس من الهياكل السياسية التي تعدل الخطط التعليمية كما تشاء.
من حركات التجديد البيداغوجي ، تمت المطالبة بوقت طويل للعمل في المشروعات ، التي لا تضم الكثير من المناطق المقسمة ، حيث أن العالم ليس مجزأ. حاليًا ، يتم منح البرامج وقتًا للتفكير ، وهو نتيجة لمناهج تعليمية غير مرتبطة بالحياة الحقيقية ليست مفيدة ولا عملية.
كان من الممكن إحراز المزيد من التقدم لو تم تطوير تدريس الكفاءات بالكامل
يتحدث Mª Angeles عن الكتاب باعتباره مفارقة تاريخية و الالتزام بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، المخارج ، البحوث الوثائقيةالخ
يعمل هذا المعلم في مدرسة ثانوية أدت إلى تقليل الفشل في المدارس من 40 إلى 10٪ ، لذلك أعتقد ذلك قدرتك على التحدث باحتراف حول هذا الموضوع أمر لا جدال فيه. أتركك مع الفيديو ، إذا كنت ترغب في مشاهدته ، حتى يتسنى لكل منكما تكوين رأيك.
