كان هناك دائما مختلفة نظريات متعثرة، والتي تعطينا طرق مختلفة لرؤية وفهم المشكلة.
ومع ذلك ، لم يكن من الممكن التوصل إلى تفسير عالمي يمكن إثباته عن التأتأة. حاليا ، هناك ميل واضح لشرح ذلك باعتباره اضطراب الكلام متعدد الفصائل.
سنرى اليوم النظريات المختلفة التي يمكن أن نجدها اعتمادًا على الحقل الذي يفسرها.
مجال الفيزيولوجيا العصبية
- علم الوراثة: على افتراض أن هناك أساسًا وراثيًا في حدوث تغييرات في طلاقة الكلام ، يتم دعمه من ارتفاع معدل الإصابة بالعائلة. وبالمثل ، فإن هذا الاضطراب هو السائد في الأولاد أكثر من البنات. من ناحية أخرى ، لا يمكن أن نستنتج أن هذا الاضطراب وراثي ، ولكن يبدو أن هناك عامل الاستعداد تعاني من التأتأة.
- هيمنة الدماغ: من المعتقد أيضًا أن اضطراب الكلام هذا يمكن أن يحدث بسبب ضعف هيمنة الدماغ. لقد كان ذلك مبررًا لأن نسبة أكبر من الأشخاص الذين يعانون من اليد اليسرى وغير المضحكة قد تم العثور عليهم بين تلعثم ، والذين يفضلون استخدام نصف الكرة الأيمن من الدماغ ، وليس من الناحية اليسرى. كما لوحظ أن تلعثم تظهر صعوبات في تخطيط وتنفيذ حركات الكلام. هذا يمكن أن يكون شرطا للأطفال لاكتساب بطلاقة أكثر ببطء وزيادة التكرار وانسداد أثناء الكلام.
العوامل النفسية والاجتماعية
تأثير البيئة على الطفل ، والأشخاص الذين يتفاعلون معه ، إلى جانب طريقة وجوده ، وردود الفعل على انعدام سيولة الطفل من جانب الوالدين ... ، كل هذه هي الخصائص التي يمكن أن تساعد في إقامة علاقة بين التعلم مع بداية اضطراب الكلام.
الموقف السلبي للوالدين إنه عامل حاسم في صيانة وتعزيز التأتأة. الانتباه إلى الأخطاء التي يرتكبها الطفل يمكن أن يعيق اكتساب الطلاقة.
من ناحية أخرى ، يمكن أن تحدث التصحيحات القلق والخوف تجاه الكلام وتغيير عملية التعلم من مهارات الاتصال طفلنا.
العوامل اللغوية
يمكن أن تكون حقيقة أن التأتأة تبدأ أثناء مرحلة التطور اللغوي الشامل مرتبطة باضطرابات لغوية مختلفة ، مثل تأخير اللغة.
استنتاج
التأتأة هي اضطراب في الكلام معقد إلى حد ما حيث قد يكون هناك مجموعات فرعية مختلفة من الاضطرابات لها أسباب مختلفة.
هناك عدة نظريات متعثرة التي تشير إلى عوامل سببية مختلفة ، مثل الوراثية ، والأسرة ، والتعلم أو اللغوية.
